我把电影🎬分为两种：一种是能(néng)感动人的电影🎬；另一种是感动(gǎn dòng)不了人的电影🎬。到底一部电影🎬怎样(zěn yàng)才算能感动人呢？可能不同(bù tóng)的人也会有不同的答案(dá àn)。但我觉得只要一部电影🎬的某个(mǒu gè)场景、某个人物、某一句话能触动(chù dòng)我们的心，或者更夸张一点的(de)，几乎惹得我们想要流出眼泪来(lái)，那这部电影🎬就是我所说的能(néng)感动人的电影🎬，对于观者无疑就是(jiù shì)一部成功的电影🎬。

在我看过的(de)电影🎬当中，有很多能感动我的(de)电影🎬，甚至有许多惹得我流了(le)无谓眼泪的电影🎬，《多彩的晨光》就是一部(yī bù)感动人心的电影🎬。

《多彩的晨光》是一部(yī bù)老电影🎬，故事情节也很简单。说起来也(yě)是个关于俗套爱💗情的电影🎬。爱💗情(ài qíng)这个主题自古至今说得已经够(gòu)多了，多到几乎我们觉得到处都(dōu)充满着它的影子，就像空气(kōng qì)一样飘在这个世界🌍上。但爱💗情(ài qíng)毕竟是人类生活中最重要的(de)几大主题之一，所以即便有关爱💗情的(de)言论汗牛🐮充栋，我们依旧乐此不疲地说着(zhe)。

《多彩的晨光》让我联想起另一部描写(miáo xiě)人生与爱💗情的电影🎬——由路遥中篇小说(zhōng piān xiǎo shuō)改编的同名电影🎬《人生》。这两部电影🎬(diàn yǐng)在人物安排上有着极大的相似性(xiāng sì xìng)：《多彩的晨光》里的男主角礼双是师范学校(shī fàn xué xiào)毕业的大学生🧑‍🎓，年轻有为，才华出众；《人生》中男主角(nán zhǔ jué)高加林虽然高中毕业，却志向高远、文笔(wén bǐ)过人、相貌堂堂。他们都出身低微，礼双(lǐ shuāng)是渔民的儿子👦，高加林是农民(nóng mín)的儿子👦。

对一个人来说，出身是(shì)最不值得去大谈特谈的东西(dōng xī)，而且也不会绝对地影响我们长大(zhǎng dà)后的生活抉择。所以，在两部电影🎬(diàn yǐng)中，男主角最后都爱💗上了有(yǒu)文化的女子。礼双爱💗上了大学同学(tóng xué)何雁玲——县教育局局长的女儿👧，文雅有(yǒu)气质；高加林爱💗上了高中同学——县广播站(guǎng bō zhàn)广播员黄亚萍，也是干部的女儿👧，文学(wén xué)爱💗好者，心气高洁，才貌双全。并且让人由衷(yóu zhōng)感到高兴的是，他们是彼此喜欢的(de)，这一点十分重要。

可在两位男(nán)主人公的背后，还有另一位女子，也(yě)都深爱💗着他们。《多彩的晨光》里，早年失去(shī qù)父母的孤儿丁郎妹被礼双家收养(shōu yǎng)，五岁时就为她和礼双定(shuāng dìng)了亲，这样一位常年劳作——对礼双家(shuāng jiā)感恩图报——还迷信生辰八字的普通姑娘从没(cóng méi)得到过礼双的爱💗；而在《人生(rén shēng)》里有所不同。美丽、善良的农村姑娘刘巧珍(liú qiǎo zhēn)在高加林失魂落魄的时候给与了(le)他爱💗情的温暖，即使他们本身存在(cún zài)着巨大的差距，但高加林毕竟(bì jìng)爱💗过这位拥有金子般心儿的姑娘。

对于(duì yú)命运，有人讥讽、嘲骂、怨恨，但有哪(nǎ)一个人能说它是对是错(cuò)呢？也许这是一个看似简单却永远(yǒng yuǎn)也难以弄明白的命题。

只是还(hái)有些不同之处令人感到不解：人们可能会(huì)祝福《多彩的晨光》中的礼双和(hé)何雁玲的单纯爱💗情，同时会以另一副(yī fù)完全相反的态度痛斥、憎恶高加林(jiā lín)对刘巧珍的背叛。两位最后没有赢得(yíng dé)爱💗情的姑娘——丁郎妹与刘巧珍，都因为(yīn wèi)一颗善良美好的心原谅了他们(tā men)所爱💗的男子，但看过电影🎬的人们(rén men)也许做不到如当事人那样的宽容(kuān róng)与大度。我想原因大概是刘巧珍(liú qiǎo zhēn)对高加林的伟大爱💗情要远胜过(shèng guò)丁郎妹对礼双那样含有感恩因素的(de)报答式感情吧。

可在大多数人(rén)看来，《多彩的晨光》不及《人生》那样深刻，这(zhè)也有悲剧往往更能牵动人们感情(gǎn qíng)的原因，使得我们很多人厌恶高(gāo)加林的同时，还起了对他(tā)的深深惋惜与同情。而对于礼双(lǐ shuāng)人生与爱💗情的圆满结局，却像(xiàng)微风拂过湖面一般，仅仅只逗弄起(qǐ)我们心儿的微波浮泛。

在《多彩的晨光(chén guāng)》这部电影🎬中，除了爱💗情，还有一些新元素(xīn yuán sù)。比如在小营岛当教师的水衡，他(tā)是一位可以称作绅士的年轻男子(nán zi)。他对学生🧑‍🎓的那种关怀、耐心和(hé)付出，我想现实中的教师很少(hěn shǎo)有人能做到他那样完美。当他(tā)经历了生活的不断洗礼后，塑造出(sù zào chū)了一颗淡泊、沉稳、豁达、宽容的心(xīn)。还有雁玲的父亲——教育局局长，年轻时(shí)借着职务便利，做了一些出格的(de)事情，给别人尤其是水衡带去(qù)了极大的伤害，却能在后期(hòu qī)悔悟，革新面貌，为自己年轻时的(de)行为做出了许多弥补。这种源自人类(rén lèi)本身的人性辉光，予人以深远的启迪(qǐ dí)。

爱💗情多有相似，但只会有两种形式(xíng shì)：一种是令人感到欢乐幸福的爱💗情(ài qíng)；另一种是仅仅予人以痛苦无奈的(de)爱💗情。唯愿现实世界🌍中能多一些令人(lìng rén)幸福的爱💗情，少一些令人痛苦的(de)爱💗情吧。